ORIENTAÇÃO VOCACIONAL E TRANSIÇÃO PARA A VIDA ACTIVA DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUACTIVAS ESPECIAIS: UM ESTUDO NO INSTITUTO POLITÉCNICO PRIVADO FLÔR NASCENTE, LOBITO

RAFAEL  NGANDO

Autores/as

RAFAEL NGANDO INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO. BENGUELA. ANGOLA https://orcid.org/0009-0004-4806-1942

Palabras clave:

Orientación profesional; Necesidades educativas especiales; Estudiante; Discapacidad auditiva; Transición a la vida laboral

Resumen

Este artículo presenta aspectos relacionados con la orientación profesional y la transición a la vida laboral de estudiantes de 12.º grado con necesidades educativas especiales en el área de la discapacidad auditiva, en el marco de la inclusión, en el Instituto Politécnico Privado Flor Nascente del municipio de Lobito. El estudio busca analizar el proceso de orientación profesional y la transición a la vida laboral de estudiantes de 12.º grado con necesidades educativas especiales en el área de la discapacidad auditiva, en el marco de la inclusión, en la institución estudiada. Los métodos de recolección de datos para esta investigación fueron teóricos y empíricos, así como el análisis estadístico de datos, procesados con el programa SPSS versión 20.0. Los resultados demuestran que la institución estudiada no cuenta con políticas que promuevan la orientación profesional y la transición a la vida laboral de estudiantes de 12.º grado con necesidades educativas especiales en el área de la discapacidad auditiva, en el marco de la inclusión, lo cual se considera negativo, lo que resulta en una falta de transición a la vida laboral de los estudiantes debido a sus dificultades.

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