ORIENTAÇÃO VOCACIONAL E PROFISSIONAL (OVP): ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS NO PROCESSO DOCENTE EDUCATIVO NO COLÉGIO PÚBLICO BG 1056 TOMÁS FERREIRA-BENGUELA, ANGOLA

Resumo

Este artigo aborda a Orientação Vocacional e Profissional (OVP): estratégias metodológicas no processo educativo de ensino no Colégio Público BG 1056 Tomás Ferreira em Benguela, Angola. Trata-se de um tema actual e pertinente no contexto socio-educativo angolano, tendo em conta os desafios associados ao processo. Neste contexto, procura-se analisar a Orientação Vocacional e Profissional, propor estratégias metodológicas para os alunos do 9º ano da referida instituição. Metodologicamente trata-se de um estudo exploratório, ajustado ao paradigma misto (quali-quantitativo), com suporte aos métodos de pesquisa bibliográfica e documental, analítico-sintético, hipotético-dedutivo, histórico-lógico com recurso à observação, entrevista e questionário, que auxiliaram na colecta de dados de 85 participantes: 3 membros da direcção, 12 professores e 70 alunos. Os resultados indicam que a OVP é um processo fundamental no contexto educativo, cujas actividades, quando bem elaboradas, baseadas em estratégias metodológicas inovadoras, auxiliam na descoberta dos talentos dos alunos e na escolha sólida de sua futura carreira, minimizando incertezas e inseguranças. No entanto, os dados também revelam que essas estratégias metodológicas não têm sido eficazes ou satisfatórias no processo docente-educativo. Espera-se que estes resultados despertem nos gestores educativos a necessidade de implementar nas escolas secundárias estratégias metodológicas direccionadas para a OVP capazes de responder positivamente aos desejos de escolha profissional dos alunos.