A VALORIZAÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ANGOLA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

FRANCISCO CALOIA  HOMBO ALFREDO; ANDREZA  BARBOSA

Auteurs

FRANCISCO CALOIA HOMBO ALFREDO INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DA HUÍLA.HUÍLA.ANGOLA https://orcid.org/0000-0002-1570-3679
ANDREZA BARBOSA PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS.CAMPINAS.BRASIL https://orcid.org/0000-0003-0363-7608

Mots-clés :

Formación docente; Profesión docente; Atractivo docente; Angola.

Résumé

L’article analyse les publications scientifiques des auteurs angolais sur la valorisation du métier d'enseignant dans le contexte de la formation des enseignants, lesquels sont parues dans des revues angolaises. Sur le plan méthodologique, une revue intégrative a été menée, aboutissant à un corpus de dix articles trouvés dans les six revues, sélectionnés selon des critères d'inclusion prédéfinis et analysés autour des catégories thématiques. A également été réalisée une analyse de la législation. Les résultats indiquent des problématiques liées à la construction de l'identité professionnelle des enseignants, ainsi que des interrogations sur la dévalorisation du métier enseignant due aux salaires et aux conditions de travail. De même, on indique la nécessité d'une formation complète pour les futurs enseignants et l'étendue de leur autonomie sont soulignées. L'article conclut que l'attractivité du métier d'enseignant en Angola est marquée par un ensemble de défis qui doivent être relevés en tenant compte l’engagement fort en faveur de politiques éducatives qui valorisent le métier d'enseignant.

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