SEGURANÇA NO TRÂNSITO: UMA AVALIAÇÃO SOBRE AS CONDIÇÕES DE MOBILIDADE NO ENTORNO DAS ESCOLAS MOÇAMBICANAS

EVÍLIO JOSÉ  MAÚSSE; ALESSANDRA  BIANCHI

Autores/as

EVÍLIO JOSÉ MAÚSSE UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ- BRASIL https://orcid.org/0000-0002-9038-3193
ALESSANDRA BIANCHI UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ- BRASIL https://orcid.org/0000-0003-3937-4520

Palabras clave:

seguridad vial; señalización; escuela; alumno

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar la seguridad vial en el entorno de las escuelas en Mozambique, con énfasis en el riesgo de siniestros de tránsito y la vulnerabilidad de niños y adolescentes en estos espacios. Específicamente, se buscó caracterizar las condiciones de la infraestructura vial, evaluar la disponibilidad y la calidad de la señalización en las zonas escolares y comparar los niveles de seguridad entre diferentes contextos geográficos. La investigación fue guiada por la siguiente pregunta: ¿cómo varían las condiciones de la infraestructura y de la señalización vial en el entorno de las escuelas entre distintos contextos geográficos y cómo afectan la seguridad de niños y adolescentes? Para responder a esta cuestión, se realizaron observaciones en 60 escuelas ubicadas en tres regiones geográficas de las ciudades de Maputo y Matola, utilizando el instrumento PICCE-TRAN. Los resultados indicaron que la mayoría de las escuelas urbanas (más del 65%), periurbanas (82%) y rurales (100%) no contaban con pasos peatonales. Además, la mayoría de las escuelas urbanas (85%) y todas las periurbanas y rurales no disponían de semáforos para peatones o vehículos. Aunque la mayoría de las aceras en las escuelas urbanas estaban pavimentadas (86%), muchas presentaban grietas y deterioro (50%). A diferencia de estudios realizados en Brasil, donde los límites de velocidad en el entorno escolar varían, en Mozambique se observó un límite estandarizado de 30 km/h en todas las escuelas. El análisis estadístico mostró además que la falta de señalización en las áreas periurbanas y rurales, donde reside la mayor parte de la población de las ciudades estudiadas, está significativamente asociada con la ubicación geográfica de las escuelas, incrementando el riesgo de siniestros de tránsito que involucran a estudiantes. En síntesis, el entorno vial de las escuelas mozambiqueñas no garantiza una movilidad segura, exponiendo a niños y adolescentes a altos niveles de riesgo en el tránsito. Estos hallazgos evidencian la necesidad urgente de implementar medidas estructurales y de gestión para mejorar la seguridad vial en las zonas escolares del país.

Citas

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