COMPREENSÃO DOS ALUNOS DA 4ª CLASSE SOBRE A ESTRUTURA DO CORPO HUMANO: ESTUDO EXPLORATÓRIO EM BENGUELA

VICTORINO CUSSOMBA   SIQUITO; PAULINO NDULO TCHILATA; FERNANDO VIANEQUE  AGOSTINHO

Autores/as

VICTORINO CUSSOMBA SIQUITO Instituto Superior Politécnico Católico de Benguela https://orcid.org/0009-0004-5315-2347
PAULINO NDULO TCHILATA Instituto Superior Politécnico Católico de Benguela https://orcid.org/0000-0003-2201-4609
FERNANDO VIANEQUE AGOSTINHO Instituto Superior Politécnico Católico de Benguela https://orcid.org/0000-0002-9606-5786

Resumen

Este artículo analiza el nivel de comprensión que los estudiantes de 4º grado tienen sobre la estructura del cuerpo humano en el Complejo Escolar Nº 7001 BLA, en Bocoio, Benguela. La investigación, de carácter exploratorio-descriptivo y enfoque mixto, utilizó cuestionarios semiestructurados para identificar conocimientos previos, dificultades y percepciones de los estudiantes. Los datos fueron tratados mediante análisis descriptivo y categorial, permitiendo identificar patrones de comprensión. Los resultados muestran que, aunque muchos estudiantes reconocen partes básicas del cuerpo humano, existen deficiencias significativas en la comprensión de las funciones y relaciones entre los sistemas corporales. También se constató que la predominancia de métodos expositivos limita el aprendizaje significativo. El estudio recomienda la implementación de metodologías activas y recursos visuales, como modelos anatómicos, dibujos y actividades prácticas, para fortalecer la enseñanza de Estudios Ambientales. Se concluye que mejorar las estrategias pedagógicas es esencial para consolidar el conocimiento científico en esta etapa escolar.

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