IMPACTO DAS ACTIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA-MOTORA DO COMPLEXO ESCOLAR BG-1038 DO ENSINO ESPECIAL DE BENGUELA

LAURINDO VINDUMBO DOS  SANTOS

Auteurs

LAURINDO VINDUMBO DOS SANTOS Instituto Superior de Ciências da Educação. Benguela. Angola https://orcid.org/0009-0001-2506-8146

Résumé

Ce travail se concentre sur l'impact des activités récréatives sur le processus d'enseignement-apprentissage des élèves ayant un handicap physique et moteur au complexe scolaire d'éducation spéciale BG-1038 de Benguela. L'objectif était d'analyser l'impact des activités récréatives sur le processus d'enseignement-apprentissage des élèves ayant un handicap physique et moteur au Complexe Scolaire d'Éducation Spéciale BG-1038 de Benguela. L'enquête est descriptive, poursuivant une approche qualitative-quantitative, soutenue par des méthodes théoriques et empiriques telles que la recherche inductive-déductive, analytique-synthétique, bibliographique, entretien, questionnaire et procédure SPSS version 19. En termes de résultats, l'étude nous a permis de. évaluer que les activités ludiques dans le processus d'enseignement-apprentissage des élèves ayant un handicap physique et moteur ont un impact positif car elles contribuent au développement intégral de l'élève et évitent les pratiques d'exclusion et de discrimination dans le processus d'enseignement-apprentissage, en valorisant l'initiative et la coopération comme éléments de développement chez les étudiants.

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