IMPACTO DAS ACTIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA-MOTORA DO COMPLEXO ESCOLAR BG-1038 DO ENSINO ESPECIAL DE BENGUELA

LAURINDO VINDUMBO DOS  SANTOS

Autores/as

LAURINDO VINDUMBO DOS SANTOS Instituto Superior de Ciências da Educação. Benguela. Angola https://orcid.org/0009-0001-2506-8146

Resumen

Este trabajo se centra en el impacto de las actividades recreativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes con discapacidad físico-motora del complejo escolar de Educación Especial BG-1038 de Benguela. Se buscó analizar el impacto de las actividades recreativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes con discapacidad físico-motora del Complejo Escolar de Educación Especial BG-1038 de Benguela. La investigación es descriptiva, siguiendo un enfoque cuali-cuantitativo, sustentada en métodos teóricos y empíricos como la investigación inductiva – deductiva, analítica – sintética, bibliográfica, entrevista, cuestionario y procedimiento SPSS versión 19. En cuanto a los resultados, el estudio nos permitió. evaluar que las actividades lúdicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes con discapacidad físico-motora tienen un impacto positivo ya que contribuyen al desarrollo integral del estudiante y evitan prácticas excluyentes y discriminatorias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, valorando la iniciativa y la cooperación como elementos del desarrollo. en estudiantes.

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