SER UNIVERSITÁRIO EM ANGOLA: ENSAIO CRÍTICO-CRIATIVO SOBRE A ATUAÇÃO DOS ACTORES DAS IES EM ANGOLA

CHOCOLATE ADÃO  BRÁS

Auteurs

CHOCOLATE ADÃO BRÁS CENTRO DE INVESTIGAÇÃO SOL NASCENTE https://orcid.org/0000-0003-3229-8369

Mots-clés :

Être l'université, Compétences académiques, Prétexte, Changement.

Résumé

Ce travail fût partie du panel "Formation des compétences dans les domaines des sciences humaines, de l'éducation et des arts" présentant une réflexion critique et créative sur la performance des étudiants universitaires en Angola impliquant les trois groupes d'acteurs de leurs Établissements d'Enseignement Supérieur (EES), à savoir les managers, les enseignants et les étudiants. Partant d'une observation systématique de l'auteur, compte tenu de ses années d'expérience et de coexistence à l'université, il a considéré qu'une culture de prétexte structurelle est actuellement vécue. Pour soutenir sa thèse, il a présenté des provocations épistémologiques cherchant à avoir un effet d'éveil sur la réalité actuelle du milieu universitaire en Angola, questionnant les conditions des EES, l'action des différents acteurs, appelant à un changement de paradigmes d'action et à l'implication nécessaire des universitaires dans la résolution des problèmes dans des localités auxquelles ils vivent, s'acquittant ainsi de leur responsabilité sociale. Compte tenu de son objet et de ses caractéristiques, ce travail se limitât au domaine de la recherche qualitative-descriptive, en utilisant la recherche bibliographique. En guise de conclusion, quelques pistes ont été présentées pour l'action des enseignants, des étudiants et de l'université elle-même, la rendant plus active et proactive compte tenu du défi d'adopter une culture de rigueur et de promotion de la compétence bénéfique dans le cadre de la promotion du bien-être et le développement socio-économique de l'Angola.

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