EL AULA: UN ESPACIO PARA EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA Y LA DEMOCRACIA EN EL CONTEXTO ANGOLANO

Resumen

El estudio tuvo como objetivo demostrar el aula como espacio para el ejercicio de la ciudadanía y la democracia en el contexto angoleño. El estudio es de carácter cualitativo-descriptivo, pues buscó describir aspectos relacionados con la convivencia pedagógica en el aula. Se realizó un estudio bibliográfico con enfoques teóricos que abordan de manera significativa e integral la significación del aula como espacio propicio para la construcción y reconstrucción de una sociedad democrática. Además, se realizó un análisis documental de la Ley Orgánica del Sistema de Educación y Enseñanza de Angola y del informe “Reimaginando juntos nuestro futuro, un nuevo contrato social para la educación” (2022) y se observaron clases en 5º y 6º grado. La investigación se basó fundamentalmente en los estudios de Paulo Freire (1967, 1996), José Libâneo (1984, 2006), Edgar Morin (2003), Celso Antunes (2013), Regis de Morais (2020), Cazalma (2014) y el Profesora Moma Tchipesse (2022). Como resultado de la observación de clase, el análisis y la síntesis de los escritos de los autores y de los documentos referenciados, el estudio nos muestra que las políticas educativas angoleñas a través de los docentes pueden dar un nuevo significado a los conceptos de escuela, maestro, estudiantes y aula para que la Escuela sea el punto de partida en el ejercicio de la ciudadanía y la democracia en Angola.