REPOSITÓRIOS DIGITAIS INSTITUCIONAIS, COMO FERRAMENTAS PARA A VISIBILIDADE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA ANGOLANA

LOY INÁCIO  GONÇALVES; RODRIGO EDUARDO  BOTELHO - FRANCISCO; MILTON  SHINTAKU

Authors

LOY INÁCIO GONÇALVES Universidade Agostinho Neto. Luanda. https://orcid.org/0009-0003-0556-2782
RODRIGO EDUARDO BOTELHO - FRANCISCO Universidade Federal do Paraná. Curitiba. https://orcid.org/0000-0002-4772-9398
MILTON SHINTAKU Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Brasília https://orcid.org/0000-0002-6476-4953

Keywords:

Digital repositories, scientific communication, open science, open access

Abstract

Digital Repositories, whether thematic, governmental, theses and dissertations or institutional, are tools that, facilitated by information and communication technologies, play a fundamental role in the access and dissemination of scientific production. Several countries, such as Angola, have adopted actions to implement repositories, and their lack of them hinders not only access to local scientific production, but also the visibility of institutions and researchers. This article generally shows the role of RDs in the visibility of scientific production. And specifically, it presents concepts of the open science movement, communication and scientific production within the scope of open access. The research uses a qualitative approach. The method used is bibliographic research, with searches in the Web of Science, Scielo, RedAlyc AmeliCA, EBSCOhost Platform and also documentary research using presidential decrees, organic statutes, and statistical reports. The technique used is documentary analysis and participant observation, through the presence of the researcher in the research field to observe and record information relevant to the research. The results show that there is a potential source of scientific production in Angola capable of populating digital repositories, as is the case of Agostinho Neto University, considering the number of people awarded master's, doctorate and undergraduate degrees in the last six years, or even teachers who participated in national and international scientific events presenting the results of their completed or ongoing research.

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